Liverpool John Moores University
Cybersecurity awareness voor het onderwijs.
Cybersecurity awareness voor het onderwijs.
Geavanceerde cybersecurity concepten toegankelijk en boeiend maken voor studenten in een optioneel, zelfgestuurd format. We wilden studenten een kans bieden om hun begrip van de cyber kill chain en echte dreigingen te verdiepen zonder de druk van verplicht studiemateriaal. De uitdaging was iets creëren dat overtuigend genoeg was dat studenten vrijwillig zouden deelnemen en tegelijk zorgen dat de ervaring hun begrip van cybersecurity principes echt zou vergroten. We hadden game-based leren nodig dat zou aanvoelen als een spannende kans in plaats van weer een opdracht.
Studenten omarmden enthousiast het gepersonaliseerde, interactieve cyberscenario game speciaal afgestemd op LJMU’s School of Computer Science and Mathematics. De acht dynamische hoofdstukken begeleidden hen door de complete cyber kill chain, van verkenning tot actie op doelwitten, en creëerden een uitgebreide reis door realistische cybercrime scenario’s. Studenten pakten echte uitdagingen aan, ontdekten dreigingen, beschermden kritieke systemen en concurreerden op leaderboards voor erkenning.
De meeslepende omgeving transformeerde theoretische concepten naar tastbare ervaringen. Het competitieve element hield studenten gemotiveerd en betrokken, terwijl de personalisatie scenario’s direct relevant maakte voor hun studie. De duidelijkheid waarmee cyberdreigingen werden overgebracht hielp studenten niet alleen begrijpen wat aanvallers doen maar ook waarom en hoe elke fase van een aanval zich ontvouwt. Als extra toevoeging genoten studenten popcorn tijdens het spelen, wat een relaxte, leuke sfeer creëerde waardoor cybersecurity verkenning aanvoelde als een evenement in plaats van studeren. Na voltooiing kregen studenten certificaten die hun prestatie erkenden.
De game bracht succesvol innovatief game-based leren in ons curriculum, versterkte de weerbaarheid van studenten en maakte cybersecurity onderwijs echt boeiend en impactvol. Studenten kregen praktische ervaring met het toepassen van theoretische kennis in realistische situaties en verdiepten hun begrip van de cyber kill chain en dreigingslandschappen. De vrijwillige deelname en hoge voltooiingspercentages toonden aan dat wanneer cybersecurity onderwijs meeslepend en goed ontworpen is, studenten er actief voor kiezen om mee te doen. Optioneel leren werd getransformeerd naar een gedenkwaardige, certificaat-waardige prestatie die hun academische reis verrijkt.
Transformeer cybersecurity van beleid naar praktijk. Onze interactieve game creëert echte gedragsverandering, versterkt je bestaande programma’s en maakt van elke student een actieve verdediger.
“Bij de Hogeschool van Amsterdam wilden we dat studenten cybersecurity écht ervaren in plaats van er alleen maar over leren. Phantom’s Game leverde precies dat: razendsnel, realistisch en vol aha-momenten. Het veranderde theorie in actie en zorgde ervoor dat élke student volledig betrokken raakte, zelfs degenen die moeilijk te imponeren zijn.”
“Bij de Hogeschool Rotterdam wilden we het academisch jaar beginnen met iets dat écht de aandacht zou trekken en de toon zou zetten. Phantom’s Game deed precies dat: het veranderde cybersecurity van abstracte theorie in een boeiende, praktische ervaring. Het was interactief, verrassend en zorgde voor waardevolle discussies tussen studenten. Een krachtige en onvergetelijke manier om vanaf dag één bewustzijn te creëren.”
“Bij de Universiteit Antwerpen wilden we dat studenten verder gingen dan theorie en écht voelden wat cyberrisico betekent. Phantom’s Game biedt precies dat: een meeslepende, realistische ervaring die reflectie, nieuwsgierigheid en oprecht bewustzijn triggert. Het moedigt studenten aan om kritisch na te denken over hun eigen digitale gedrag en kwetsbaarheden. Het transformeert leren over cybersecurity in iets dat écht blijft hangen.”
“Bij de Gemeente Hardenberg wilden we dat onze collega’s écht voelden hoe een cyberaanval eruitziet, niet alleen erover horen. Phantom’s Game bleek de perfecte manier om dat te doen. Realistisch, boeiend en vol verrassingen, het maakte cybersecurity tastbaar en zorgde voor geweldige gesprekken tussen afdelingen. Leuk, ogen-openend en zeker voor herhaling vatbaar.”
“Bij Fransen Gerrits vinden we het belangrijk dat onze mensen weten hoe ze met digitale risico’s moeten omgaan, zeker omdat onze verzekeraar hier ook nadruk op legt. Joris overtuigde me ervan dat Phantom’s Game geen standaard awareness training is, maar iets dat écht blijft hangen. En ik heb er geen seconde spijt van gehad. Leuk en leerzaam. Een must voor elke organisatie die meer wil dan een droge presentatie over cybersecurity.”
“Bij Snowminds wilden we het cybersecurity bewustzijn binnen ons jonge, internationale team vergroten, zonder dat het aanvoelde als de zoveelste saaie training. Phantom’s Game sloeg de spijker op zijn kop. Competitief, razendsnel en vol verrassingen, het hield iedereen van start tot finish betrokken. Het maakte digitale risico’s voelbaar, zorgde voor geweldige gesprekken en veranderde leren over cybersecurity in een leuke en onvergetelijke ervaring.”
“Bij Biemans Accountants krijgen we dagelijks te maken met digitale dreigingen zoals phishing en malware. Daarom zochten we een oplossing die écht impact zou maken. Phantom’s Game bleek de perfecte combinatie van plezier en realisme. Geen droge training, maar een boeiende ervaring die iedereen aan het denken zette. Het zorgde voor waardevolle gesprekken en een blijvend bewustzijn binnen het hele team.”
“Bij de Gemeente Meierijstad wilden we dat cybersecurity zowel leuk als betekenisvol zou zijn, iets dat écht resoneert met mensen. Phantom’s Game leverde precies dat. Het transformeerde abstracte risico’s naar boeiende, herkenbare ervaringen waar iedereen bij betrokken raakte en over sprak. De balans tussen competitie, humor en oprechte inzichten maakte het onderwerp toegankelijk en zorgde voor een blijvende impact binnen de hele organisatie.”
Onze cybersecurity aanpak is gebouwd voor organisaties die willen dat awareness écht blijft hangen. Studenten leren door te doen, niet door te lezen. Klaar voor de nieuwe generatie cybersecurity awareness?