Simon Vestdijk
Cybersecurity awareness voor het onderwijs.
Cybersecurity awareness voor het onderwijs.
Cybersecurity awareness creëren bij jonge leerlingen die vaak denken dat ze al alles weten over digitale veiligheid. Leerlingen zijn enorm veel online, maar begrijpen niet altijd de echte risico’s die ze lopen. We hadden iets nodig dat hun aandacht zou trekken en cyberdreigingen persoonlijk en relevant zou maken, in plaats van weer een lesje dat ze konden negeren. De uitdaging was om een aanpak te vinden die zou werken voor verschillende leerlingen met verschillende aandachtsspannen en interesse-niveaus.
Leerlingen hadden gemengde reacties, wat de variëteit aan leerstijlen en voorkeuren in onze klassen weerspiegelde. De meesten vonden het leuk en leerzaam, vooral omdat hun eigen docenten in de game zaten. Deze persoonlijke touch maakte de scenario’s veel echter en boeiender dan algemene voorbeelden. De interactieve en praktische aanpak hielp leerlingen concepten begrijpen door te doen in plaats van er alleen maar over te horen.
Sommige leerlingen vonden de game echter te lang, vooral als ze individueel op hun laptop speelden. Na een tijdje waren sommigen gewoon “klaar” met alleen achter een scherm te zitten. Voor een volgende keer zou het spelen in tweetallen die tegen elkaar strijden misschien beter kunnen werken. Dit creëert meer sociale interactie en houdt de energie hoger. Ondanks de lengte was de game uitdagend en interessant en creëerde het echte leermomenten over hoe snel simpele fouten tot problemen kunnen leiden.
De game zorgde voor meer bewustzijn van digitale risico’s en cyberdreigingen bij onze leerlingen. Ze begrijpen nu hoe snel een simpele fout ernstige gevolgen kan hebben en hoe gemakkelijk persoonlijke informatie misbruikt kan worden. De praktische aanpak zorgde ervoor dat deze lessen beter bleven hangen dan traditionele lesmethodes. Over het algemeen was het zeer interessant en uitstekend om het bewustzijn te verhogen. De gepersonaliseerde opzet was prachtig gedaan en werkte echt goed voor de meeste leerlingen. Het is zeker de moeite waard om te overwegen voor toekomstig gebruik, mogelijk met aanpassingen zoals in tweetallen spelen om alle leerlingen betrokken te houden.
Transformeer cybersecurity van beleid naar praktijk. Onze interactieve game creëert echte gedragsverandering, versterkt je bestaande programma’s en maakt van elke student een actieve verdediger.
“Bij de Hogeschool van Amsterdam wilden we dat studenten cybersecurity écht ervaren in plaats van er alleen maar over leren. Phantom’s Game leverde precies dat: razendsnel, realistisch en vol aha-momenten. Het veranderde theorie in actie en zorgde ervoor dat élke student volledig betrokken raakte, zelfs degenen die moeilijk te imponeren zijn.”
“Phantom’s Game transformeerde hoe we cybersecurity onderwijs benaderen bij LJMU. Studenten dompelden zichzelf vrijwillig onder in realistische scenario’s en kregen het soort praktische ervaring dat zowel kennis als weerbaarheid versterkt. Deze innovatieve aanpak geeft studenten de kans om hun kennis toe te passen in een realistische, meeslepende omgeving. Het heeft ons geholpen weerbaarheid te versterken en leren echt boeiend en impactvol te maken.”
“Bij de Hogeschool Rotterdam wilden we het academisch jaar beginnen met iets dat écht de aandacht zou trekken en de toon zou zetten. Phantom’s Game deed precies dat: het veranderde cybersecurity van abstracte theorie in een boeiende, praktische ervaring. Het was interactief, verrassend en zorgde voor waardevolle discussies tussen studenten. Een krachtige en onvergetelijke manier om vanaf dag één bewustzijn te creëren.”
“We waren verbijsterd door hoe snel wachtwoorden gehackt kunnen worden. Door de oplossing beseften we ook dat hoeveel beveiligingsmaatregelen je ook neemt, je bent kwetsbaar als je zwakste schakel”
“Phantom’s Game is de perfecte aanvulling op traditioneel onderwijs. Het transformeerde hoe we omgaan met cybersecurity, maakte leren leuk en bereidde ons beter voor op onze toekomstige carrières.”
Onze cybersecurity aanpak is gebouwd voor organisaties die willen dat awareness écht blijft hangen. Studenten leren door te doen, niet door te lezen. Klaar voor de nieuwe generatie cybersecurity awareness?